教育的思考

       教育的思考 ​慢教育 ​跟往常一样，又到学生写高效的时间了。我静静地盯着学生们答题，我打量着学生们的每一张面孔，面孔里投射的每一张表情，捕捉着表情中透露出的每一个眼神，大概过了七八分钟，我脑中忽然闪现了一个词语“慢教育”，我的思绪被这个词缠住了，心里不禁想到“孩子们多久没沉浸到文字中了，多久没这样投入的训练了?”“他们会走出题的迷宫吗？”“会有不一样的解题思路吗？”我带着一连串的疑惑，安静地欣赏着一张张天真纯洁的脸庞，此时的教室静得出奇，学生们有的左手托着歪过来的脑袋正冥思苦想；有的眉头紧锁看起来被疑难困住了；有的抓耳挠腮焦躁起来了；有的春风得意奋笔疾书。我是多久没看到过这种情景了，孩子们是需要这种慢教育的，是该有这种慢教育的，平时，我们总是觉得孩子们坐不住，太浮躁，我突然觉得有些惭愧，孩子们的那些表现不也是我们的镜子吗?我们布置着一项又一项任务，学生们怎么能有思考的空间?怎么能有浮想联翩的能力？教育需要慢下来。