课 题 | 小数的读法 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 |
学习目标 | 1、知识与技能:①理解并掌握小数的数位顺序及计数单位。②能正确地读出小数。 2、过程与方法:通过自学交流培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。 3、情感态度与价值观:体验自主探索、合作交流,培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。 | ||||
学习重点 | 掌握数位顺序,会正确读小数。 | ||||
学习难点 | 会正确读小数。 | ||||
学习过程 | |||||
一、目标导学 1、复习导入 (1)0.2是( )位小数,它表示( )分之( );0.15是 ( )位小数,它表示( )分之( ) ;0.008是( )位小数,它表示( )分之( )。 (2)0.4的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.07的 计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位;0.38的计数单位是( ),它有( ) 个这样的计数单位。 2、揭示课题:小数的读法 3、展示目标(见教学目标1) 二、自主学习 (一)出示自学提纲 自学提纲(自学教材P52——53页例2,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) 1、认真阅读52页内容,你发现小数可以分为几部分?小数点在什么位置?12.378每个数字分别在什么数位?各表示什么? 2、熟记小数数位顺序表,各个数位的计数单位是多少? 3、0.58读作( )。 3.5读作( )。 41.37读作( )。 你能总结出读小数的方法吗?试一试。 4、完成P53页的“做一做”。 (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P52页内容及P53页例 1,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) (学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情) (三)自学检测 1、小数点左边的第一位是( )位,计数单位是( ); 小数点左边的第二位是( )位,计数单位是( ); 小数点左边的第三位是( )位,计数单位是( ); 小数点右边的第一位是( )位,计数单位是( ); 小数点右边的第二位是( )位,计数单位是( ); 小数点右边的第三位是( )位,计数单位是( ); …………………… 2、每相邻两个计数单位间的进率是( ) 3、读出下面的小数 0.9、 10.7 28.67 236.49 三、合作探究 (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。 (引导学生认真阅读并填空。鼓励学生分工合作,探索交流,教师巡回辅导,发现、收集学生存在的问题) (二)师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 (1)让学生提出不会的问题并解决。 (2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。 2、探讨:每相邻两个计数单位间的进率是( )。10个十分之一是( )。0.1里有( )个0.001。 3、引导学生总结出读小数的方法。 课堂小结:今天这节课你学会什么?跟同桌说一说。 四、达标训练 1、填空。 0.4里面有( )个0.1; 0.08里面有( )0.001; 5.36里面有( )个1、( )个0.1、( )个0.01; 4个( )是0.004; 1里面有( )个0.001。 2、判断。 (1)所有的小数都比1小。( ) (2)小数点右边的第一位是十分位,左边的第一位是十位。( ) (3)28.37读作:二八点三七。( ) (4)51.645读作:五十一点六百四十五。( ) (5)0.1、0.01、0.001、0.0001都是小数的计数单位,其中最大的计数单位是0.1。( ) 3、读出下面的小数。 (1)南京长江大桥全长6.772千米。 (2)土星绕太阳转一周需要29.46年。 (3)1千瓦时的电量可以使电动车行驶0.84千米。 五、堂清检测 (一)出示检测题(1—3题必做,4题选做) 1、填空。 (1) 23.564读作( );2在( )位,5在( )位,6在( )位,4在( )位。 (2)小数点在( )位和( )位之间。它是( )部分和( )部分的分界点。 (3)5个百分之一是( );7个十分之一是( );( )个千分之一是0.0008。 (4)0.3里有( )0.001; 0.06里有( )0.0001。 2、读出下面各小数。 0.5 0.28 3.25 29.46 328.72米 60.807千克 3、写出下面各小数中3表示的意思。 0.3 3.05 56.23 20.083 ( ) ( ) ( ) ( ) 4、一个数由6个百,7个十,4个一,8个十分之一,3个百分之一,5个0.0001组成,它写作( ),读作( )。 | |||||
教学反思 |
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课 题 | 小数的写法 | 课型 | 新授 | 课时 | 1 |
学习目标 | 1、知识与技能:①使学生学会小数的写法;②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力; 2、过程和方法:利用已有的知识经验,自主探索、合作交流的学习意识和能力得以提升。 3、情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学好数学的自信心,发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。 | ||||
学习重点 | 小数的写法。 | ||||
学习难点 | 小数的写法。 | ||||
学习过程 | |||||
一、目标导学 (一)引入新课 1、读出下列小数:0.48 0.107 0.045 35.008 1032.23 2、揭示课题:小数的写法 (二)展示目标 二、自主学习 (一)出示自学提纲 自学提纲(自学教材P53页例3,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) 1、写出例3中的四个小数。 2、整数部分是0,怎么写? 3、写出下列各数:零点 一二,零点零四八,三十二点零零九。 4、说说怎样写小数。 (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P53页例3,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) (学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情) (三)自学检测 1.写小数。 一百零三点零二 八千八百四十四点四三 2、6个十、5个十分之一和8个千分之一组成的数是( )。 3、写出你语文、数学、英语课本的价钱。(用元作单位) 三、合作探究 (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。 (二)师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 (1)让学生提出不会的问题,并让学生解决。 (2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。 (3)怎样写小数?(多个学生发言后师板书写法) 写小数时,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位的右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 四、达标训练(1--3题必做,4题选做,5题思考题) 1、写出下面横线上的数。 (1)珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米; (2)地球赤道的 周长是四万零七十五点六九千米; (3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。 2、千分位在小数点( )边第( )位,它的计数单位是( )。小数点右边第一位是( )位,它的计数单位是( )。 3、4个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数用小数表示是( )。 4、有一个数,百位和百分位上都是5,十位、个位和十分位上都是0,这个数写作( ),读作( )。 5、思考题:小华在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是多少? 课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗? 五、堂清检测 (一)出示检测题(1—3题必做,4题选做,) 1、写出下面各数。 零点一二 七点七零七 二十点零零零九 四千点六五 零点九一八 五十三点三五三 2、写出横线上的数。 (1)南京长江大桥全长六点七七二千米。 (2)土星绕太阳一周需要二十九点四六年。 (3)1千瓦时的电量可以使电车行驶零点八四千米。 3、有一个数,十位和百分位上都是6,个位和十分位上都是0,这个数写作( ),读作( )。 4、先做5张卡片,分别写上0、0、2、4和小数点,再用其中的几张按要求摆出小数,并读出来。 (1)整数部分是0的三位小数。 (2)只读一个0的两位小数。 (3)一个0也不读的一位小数。 | |||||
教学反思 |
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