《小数点移动引起小数大小的变化规律》教学反思

《小数点位置的移动引起小数的大小变化》是人教版四年级下册的内容，教学例1时，先让学生小组合作将以米为单位的小数改写成以毫米为单位的整数。（1）0.004米= 4毫米  （2）0.04米= 40毫米 （3）0.4米= 400毫米（4）4米= 4000毫米 先引导学生从上往下观察将（2）式同（1）式比较后，学生自主将（3）（4）式比较。交流谈谈自已的看法。四人小组合作概括出小数点向右移动小数变化情此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net况后做96页做一做，巩固知识，在概括出小数点向右移动变化规律后，先让学生猜想一下小数点向左移动小数大小如何变化，然后互相交流，让学生说出怎样发现小数点向左移引起小数大小的变化规律，明确小数点移动的变化规律的实质。  
      本节课学生学得主动，知识的获得和情感体验同步进行。有效地达到了课程的要求。   
      存在不足，有待以后改进，本节课虽然有很多讨论活动，但我在引导的过程中缺乏适当的鼓励，课堂气氛后来不如先前活跃，少部分学生，特别是性格内向，学习有困难的学生表现不够。