《万以内进位加法》教学反思

学生是知识的创造者而不是被动接受者，他们主动地建构属于他们自己的知识和对事物的理解，效果更好。应该让每一个学生在课堂上发挥自己的潜能，利用小组合作学习，会的与不会的相互沟通，在互相争论中，自己学会新知。而不是教师带领总结知识。因此对这堂课的安排整体来说还是比较满意的。       

1.课堂中体现了以学生为主体，培养了学生主动探究的能力。

2.当然讲解当中也存在着一定的问题，现就这些问题作一总结，可在实际操作过程中，出现了许多问题，学生还是不明确估算的实际意义，只是题目中要求估算，才用估算，否则不知道运用估算有什么作用。

3.希望在今后的讲解中，可以加强学生对估算意义的理解，在教学中起着不可忽视的作用，适当的课堂小结可以帮助学生理清知识结构，掌握内在联系，对促进学生构建自己的知识体系，有很大的帮助。我却忽略了这一点，造成了一些学生做题时，总提出写几种方法，写不写横式等问题。