亿以内数的大小比较

一、情境导入

出示例５的情境

同学们，下面这组数据是什么意思呢？看这么多人来我国旅游，说明什么呢？

（说明我们国家建设得越来越美，国家越来越繁荣富强，吸引更多人来参观）

你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？这些数字哪个大？

今天，我们就来讨论一下如何比较数的大小。

同学们，我们一起来看看这节课的学习目标：

１、我要学会比较亿以内数的大小的方法

２、我要能正确地比较几个数的大小。

二、自主学习

自学指导：

１、每个同学选２个数比一比，同桌交流，议一议

２、位数不相同的两个数怎样比，举例说明。

３、位数相同的两个数怎样比，举例说明。

请同学们带着这些自学指导，自学Ｐ１１的例５

三、课堂反馈

１、谁来说一说你选哪两个数？你是怎样比较的？

多让学生说一说他们所比的情况。

２、位数不相同时，怎样比较数的大小？举例说明。

３、位数相同的两个数怎样比，举例说明。

谁能小结数的大小如何比较？

位数不相同时，位数多的数就大，位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。

四、课堂检测

1、Ｐ１１　做一做

９２５０４　　１０３６００　　５０１４０　　６３１４０

２８９０６　　２８８９０　　　６２０３００　　３０７３００

按照从小到大的顺序排列下面各数。

５０５００　　５００５００　　５５０００　　４０００５

２、Ｐ１４　第１题　

３、Ｐ１５第５题

４、从大到小排列

（１）６２０３６０　　６２７３００　　６２３６００