教研组工作条例

教研组工作条例

教研组是学校整个教学管理过程中的重要环节，是推进校本研修组织教师进行教学研究的平台。教研组建设的好坏决定了学校教学工作的成败，搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。教研组应在学校的领导和教务科的指导下开展教学研究活动，学习现代教育理论，更新教学观念，进行教学改革，改进教学方法。认真执行学校制定的各专业的教学进程表（课程教学计划），规范教学工作和教研活动。

结合校本研修组织教师钻研本学科的课程标准，根据专业特点和学生实际制定校本课程标准，经学校审定后执行。明确本学科的教学目的、任务，制订教研组工作计划，确立本学科教学基本规范。

组织教师钻研教材、探讨教法，制定学科备课组的教研活动内容和教学计划，统一要求、统一考查。组织教师结合学校实际开发校本教材，充分发挥教师的不同特长和风格，结合专业特点和学生实际研究如何更有效地实施学科教学。校本教材经学校审定后试用，并不断修订。

根据教研组工作计划，教研组长要认真组织全组教师的教研活动，至少每二周一次。教研活动前要认真准备，确定教研主题，主讲教师，活动要有记录。

教研组每学期组织一～二次研究课、公开课或示范课，课前集体备课，课后认真说课、评课。教师应相互听课，取长补短。每位教师每学期听课不少于5节，教研组长听课不少于10节（含校内外听课）。

指导教师精选例题和习题，科学合理地掌握作业量。组织教师学习现代考试理论，研究考试命题的基本原则和具体要求。认真做好各学科考试的命题工作，把好命题、审核关。严格按照评分标准阅卷，教考分离的学科，必须实行流水阅卷。认真做好教学质量分析和反馈调控。

教研组长除了要协助校区和教务科做好教学常规检查以外，本组每学期应不定期检查教案二次，抽查学生作业不少于二次。了解本学科教师的教学情况和学生学习情况。

加强专业技能训练，做到“四落实“：计划落实、内容落实、时间落实、指导教师落实。

指导学生开展第二课堂活动，培养学生多种兴趣爱好，发展学生个性特长。组织学生参加学科竞赛，争取好成绩。

认真开展教学科学研究活动，教研组应组织和指导教师选定教研课题并申报校、市级的研究课题。五人以上的教研组每年要有在研课题。积极推广已有的教学科研成果。每位教师每学年至少要撰写一篇论文或教学总结。

在学校的统一部署下，积极参与专业和专业课程设置调整的调研工作，整合优化学科资源，为专业建设提供有力保障。

教研组工作条例

 一、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织形式。

二、教研组的设置原则上一个学科一个组，在教研组内，由同年级教师组成年级备课组。

三、教研组一般设组长一人，语文、数学、外语三门学科，另设副组长一人。备课组长设一人。教研组长由校长聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。教研组长在教务处领导下进行工作，备课组长在教研组长指导下，开展活动。

四、教研组的主要任务：

1、按照学校要求，结合学科教学实际，制定教研组学期工作计划，组织备课组制定学期授课计划。期中做好半学期教学质量分析，期末完成学期工作总结。

2、组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。

3、组织教师学习教学大纲，钻研教材，掌握教材的科学体系，明确章节(单元)的重点、难点及其内在联系，精心备课，上好每一堂课。

4、组织教师进行经常性的教学研究，围绕加强双基，培养能力，发展智力，制定本学科教改，教研课题和实施计划，不断总结经验，探索学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研究探讨，总结经验，改进教学。

5、组织教师学习教育现代化教育手段，探索教学方法和教学手段的改革，提高教学质量。