《 轴 对 称 图 形 的 认 识》教学设计

教学内容：

课本第29页例1。

教学目标：

1. 通过观察、操作，使学生直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。

2. 经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。

3. 感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美。

教学重点：

认识对称现象和轴对称图形。

教学难点：

辨认轴对称图形。

教学过程：

一、 激趣导入新课

师：我昨天到眼睛店看到了一副眼镜，请大家帮我看看，我要不要买呢？为什么？

课件出示：

 二、初步认识轴对称图形

1. 出示学习活动单完成第1教学

（1）出示例1

观察仔细图中的物体，它们在形状上有什么特征？

小结：像这些物体，它们左右两边是完全一样的，我们把这种现象叫做“对称”。

（2）找一找课本第28页游乐场里有哪些对称现象。

（同桌两人合作找一找说一说）

（3）说一说生活中还有哪些对称现象？

2. 出示学习活动单完成第1教学

师：在日常生活中，我们穿的衣服、裤子，左右两边都是对称的，我们来试一试剪一件小上衣。

（1）同桌两人讨论一下，怎样才能剪出这件小衣服。

（2）同桌两人合作剪一剪。

（3）欣赏作品

说一说为什么只画一半？如果画一整件会怎么样？领口为什么要画在有折痕的这边？

（4）小结：想这样剪出来的图形都是轴对称图形，中间

的折痕就是对称轴。

（5）检验

前后桌交换，看看他们剪的是不是轴对称图形，怎样判断呢？

（将剪出的图形对折，如果能完全重合，就是轴对称图形。）

（6）自己创作剪一个轴对称图形。

三、巩固练习

1. 课本第29页做一做。

2. 课本第33页练习七第1、2、3题。

四、总结

这节课你学会了什么？