《数据收集整理》教学设计

教学内容：人教版二年级数学下册第一单元例2及相关内容。

教学目标：

1．在经历简单的数据收集和整理的过程中，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理、呈现所收集的数据。

2．通过对数据进行简单的分析，体会统计在决策、预测中的作用，感受统计的价值，初步培养数据分析观念。

3．通过经历统计的过程，积累统计的基本经验。

教学重点：

学会用“正”字记录数据。

教学难点：

理解统计表，能对数据进行简单的分析。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

1．春天到了，我们学校要组织小朋友们去春游，全校的学生都要参加投票，人数选择最多的景点，我们就去哪。有五个景点：金牛岭公园、白沙门公园、万绿园、东山野生动物园、植物园（板书景点）。

2．介绍景点。

二、收集数据，记录数据

1．收集数据

先发纸条，然后组织投票。

师：你最喜欢去那个景点，就把这个景点写在纸条上，注意每人只能写一个景点。

2．记录数据

师：投完票了，下一步该怎么办呢？

（1）小组内6人统票。

（2）小组长读票，组员监票。

（3）指名5个人到黑板上选用不同的方式写票。

师：用什么方式写票呢？

3．交流反馈

（1）优化记录方法

比较一下：你更喜欢哪种方式？为什么要用“正”字，一个“正”字表示几票？

三、分析数据，解决问题

1．统计结果，填写统计表

2．现在根据大家的统计结果，我们班要选择去哪里春游呢？

（1）最喜欢去（   ）的人数最多，最喜欢去（    ）的人数最少。

（2）最喜欢去万绿园的有（    ）人。

（3）你最喜欢去（    ），最喜欢去这里的同学有（   ）人。

四、练习

1．完成例2

2.课本第4页第3、4、5题