《口算乘法（整十整百数乘一位数）》教学设计

【教学模式】学测评三元教学模式

【教学内容】小学数学三年级上册第68-69页,练习十五1-3题

【教学目标】

1、知识与技能：使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

2、过程与方法：培养学生的观察、推理能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】准确口算整十整百数乘一位数。

【教学难点】口算乘法的估算。

【教学准备】多媒体课件。

【教学流程】

一、复习导入（3分）

1、口算（看卡片视算）表内乘法若干题

2、口答（看课件口答）

30是几个十    800是几个百    100是几个十   90是几个十  

6000是几个千   500是几个百    4个十是多少   12个十是多少

12个百是多少    17个百呢

3、出示主题图：小朋友们在儿童乐园玩得真开心啊，你能发现图中用乘法计算的数学问题吗？

二、自主学习（5分）

1、学生自主学习教材68、69页

2、学生交流。

教师把学生的问题算式归类板书：

表内乘法一类    整十数乘一位数一类    整百数乘一位数一类    整千数乘一位数

          60x3=              200x7=                  900x3=

         600x3=             2000x7=                 9000x3=

请学生观察说说是根据什么分类的

请列式计算的学生介绍自己计算的方法

3、尝试训练：看课件抢答:6×3=             20×7=              90×3=

4、教师强调并小结。

计算整十、整百和整千数乘一位数时，先用乘法口诀计算出积，再看末尾有几个０，就在积的末尾添上几个０．

三、自主练习（8分）

师：通过刚才的自学，同学们已经初步掌握了整十整百数乘一位数的方法，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、看游乐项目价格表同桌相互提乘法问题，并列式计算。

2、小组汇报。（抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等）

3、教师强调小结。

注意积的末尾准确添0。

四、当堂检测（发试卷）

师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗？那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确！

五、评价总结（4分）

1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率；

2、小组汇报完成情况。

3、教师总结错题的类型，再次精讲。

4、学生谈收获和自我评价。