分数乘整数

 【学习目标】 1、理解分数乘整数的意义。

2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。

【学习过程】

 一、板书课题 师：同学们，今天我们来学习“分数乘整数”（板书课题）。

 二、出示目标 本节课我们的目标是：（出示）

 1、理解分数乘整数的意义。

2、掌握分数乘整数的计算方法，并能正确地进行计算。

师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。

三、出示自学指导 认真看课本第8页到第9页的例1和例2。

 1、看例1的情景图和计算过程，思考：分数乘整数的意义是什么？ 2、分数乘整数是怎样计算的？计算时，怎样做比较简便？

 4分钟后，比谁能做对与例题类似的题！

四、先学 （一）看书 学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

（二）检测（课本第9页“做一做”的第1和2题，）

 1、找两名学生板演，其余生做在练习本上

2、教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。

五、后教

（一）更正 师：写完的同学请举手。下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。（由差-中-好）

（二）讨论

 1、评议第一题 看三道题的第一步，认为对的举手。为什么？ 生说，师板书： 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 看计算过程和结果，认为对的举手。 估计： ×8 = = ×8 = = 肯定这两种方法都是对的，问：哪个更简便？为什么？ 生说，师板书：能约分的先约分，再计算。 强调：约分时，约得的数要跟原数上、下对齐。

 2、评议第二题 认为对的请举手，为什么？ 还可以怎样列式？

生回答，师板书：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

3、评正确率、板书，并让生更正错题。

 4、练习第九页“做一做”的第3题。

六、全课总结 同学们，今天我们学习了分数乘整数，它意义是什么呢？该怎样计算呢？计算时需要注意什么？ 下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。

七、当堂训练（课本第12页练习二）

作业：第1题（写书上）、第2题和第4题（写作业本上） 练习：同步训练

八、板书设计 分数乘整数

 1、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。 2、能约分的先约分，再计算

3、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。