笔算两位数乘两位数

一、复习口算。

20×30=     30×80=    60×80=    50×90=

24×10=     12×20=    23×3=     14×2=

说一说，你是怎么算30×80=的？

二、新授。

1、同学们，这个周是我们学校的读书月，李老师相信同学们在这个月里肯定读了很多书，不仅同学们要读书、学习，老师也在不断的读书学习，看，李老师在书店选了一本书，要怎么知道这本书的价钱呢？一本多少钱？那2本书要多少钱？怎么列式？14×2=28（元）怎么列竖式？这是几位数乘几位数？

2、如果学校图书馆想购买12本这样的书，要付多少钱？怎样列式？

14×12=    （14、12表示什么？为什么乘法？）这是几位数乘几位数？（揭示课题） 师：当我们碰到新问题时，可以把新问题转化成我们学过的旧知识来解决。

3、估算：先来估算一下，大约要多少钱？

14×12≈100    14×12≈140    14×12≈120

哪个同学估算更接近实际付的钱？是比实际付的钱多还是少呢？为什么？

 师：你的分析很有道理，实际上老师付出多少钱呢？

4、尝试算：结果固然重要，但思考的过程更重要。同桌先讨论，把思考的过程写出来，怎样想就怎样写。

（1）14×2=28（元）      每一步是什么意思？算了几步，第一步

     14×10=140（元）    算什么，第二步算什么，第三步算什么?

     28+140=168（元）

(2)   1     4               28表示什么？是谁乘谁?怎样乘？（

×1     2             2本书的钱，14×2=28）这里的14表

2                       8             示什么？10本书的钱是14元吗？是

1              4                   谁乘谁？怎样乘？（14×10=，1×4，1

                                          在什么位，表示1个十等于4个十，4

  1   6     8             应该在什么位，0在这里只是起到占位

                        作用，可以不用写.)

师：最后一步算什么？列竖式计算是分几步？第一步算什么，相当于口算的哪一步，第二步算什么，相当于口算的哪一步，第三步算什么，相当于口算的哪一步？

5、谁来说一说，14×12的竖式是怎样算的？先算什么再算什么，最后算什么？

6、你会算14×12了吗，如果老师出另外一个两位数乘两位数，你会吗？21×13=

三、总结：请同学们思考两位数乘两位数，一般是怎样算的？

  （用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，积的末位和因数的个位对齐，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位和因数的十位对齐，最后把两个积加起来）

四、练习巩固。

1、课本P63 做一做的第一行

2、改错题。

  4  1              2   4         　　1    2

×2  1            ×1   2     　　 × 4    3

  8  1           2  4   8        　　 3    6

                                 　 4    8

                                              8    4