分与合教学设计

【教学内容】：课本21页和22页的内容

【学习目标】：

1、掌握4、5的分解与组成，使学生能够熟练说出5以内数的组成。

2、培养学生有序地分析问题的能力、动手操作能力和口头表达能力。

【教学重、难点】：掌握5以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间的关系。

【教具】：小黑板、投影仪

一、引入
1、 猜猜有几颗？
师：老师带来了一些糖，要奖励给今天上课最认真的同学(媒体出示)。数一数，一共有几粒糖？（3粒）（点击括号,媒体出示答案。）
师：现在我把糖分别放成两堆，左边里有2粒（媒体出示），猜一猜右边有几粒？（点击括号,媒体出示答案，媒体并演示。）
 师：我又找出了1粒糖，现在一共有几粒糖？（4粒）
师：左边有3粒，猜一猜右边里有几粒？

2、揭示课题。
师：今天我们就一起来学习几和几。（板书课题）请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：掌握5以内数的组成。同学们有信心学会新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）  

把书翻到第21页。手指第21页上面的图，思考：

1、图上有几个筐?有几朵花？

2、把4朵花放到两个筐里，他们放的有什么不同？

3、一共有几种放法？

手指第22页上面的图，摆一摆并思考：

1、图上5个玉米放在两个盘子里，有几种方法？

2、把方框里的数补充完整。

3、一生展示结果，师生共评。

四、先学（看一看）

1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。              

2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

3、检测：  （做一做）  

 课本22页做一做（小黑板出示，两生板演，其余学生独立完成）

五、后教：评议

1、学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。

2、 讨论（议一议）

（1）认为3的分成做对的请举手。3可以分成几和几，有几种分法？

（2）认为4的分成做对的请举手。4可以分成几和几，有几种分法？

（强调：在4的组成中，知道1和3组成4，就要想到3和1组成4）

（3）认为连线对的请举手。你的方法是什么？还可以怎样想？

（强调：在5的组成中，知道1和4组成5，就要想到4和1组成5；知道2和

3组成5，就要想到3和2组成5）

3、评议板书与正对错。

4、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本23页第3、4题

七、板书设计

几和几

                                                                                     板书内容3、4、5的分成