1～5的认识

教  学  过  程

个 人 备 课

一、谈话导入

同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，1～5的认识，看谁学得又快又好。（板书课题）请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：1.会用1～5各数表示物体的个数。2. 会认、读、写1～5各数。3.知道1～5的数序。同学们有信心学会这3个新本领吗？（好）同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、自学指导（教师边口述，学生边自学）

把书翻到第14页。手指14-15页的图，思考并指名回答：

1、图上有什么？数一数小狗有几只？大白鹅有几只？小鸟有几只？小鸡有几朵？南瓜有几个？把它们按照由少到多的顺序排列起来？你还能看到什么？它的数量是多少？

2、手指16页上面的图，思考：

①1个珠子是1，再加1个是几？这个2是怎样得来的？再加1个得到几？再加1个得到几？再加1个得到几？

②5的前面一个数是几？3前面的一个数和后面的一个数各是几？

3、（1）说一说生活中哪些事物的数量可以用1、2、3、4、5表示？

（2）手指书上16页的图，思考：

①1—5写在田字格的什么位置？

②1—5怎样写？

四、先学（看一看）

1、 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2、检测：  （做一做）    （小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）

①课本16页做一做，同桌相互交流。

②3前面的数是（   ）    2后面的数是（    ）

    1后面的数是（   ）    4后面的数是（    ）

五、后教：评议

1、学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。

2. 讨论（议一议）

认为第2小题第一个填对的请举手，你为什么这样填？你是怎样想的？（一个一个问）

3、教师小结：

①规范1-5的书写笔顺，及在田字格中的布局，1、2、3、4、5应写在田字格的左半格。

②强调“前面”、“后面”的含义，明确后面一个数是由前面一个数添1得到的。

4、评议板书与对错。

5、同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

课本18页  练习三第1、2、4、5题

七、板书设计

1—5的认识

板书内容：在田字格里填1、2、3、4、5

教

学

反

思