11-20各数的写法

教  学  过  程

个 人 备 课

一、 板书课题：                                           

今天这节课我们要来学习“11—20各数的写法”。 请认真看

老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标：

这节课我们要学会的新本领是“初步认识‘十位’和‘个位’，

认识计数器，并能正确书写11—20各数，同学们有信心学会

吗？怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，

比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、 自学指导（教师边口述，学生边自学）

看例4。

想一想：

1.看计数器上标的数位。从右边起第一位是（ ）位，第二位

是（ ）位。

2.（1）观察第一幅计数器图：个位上有4个珠子表示（ ）根

小棒，在个位上写4，十位上有1个珠子，表示（ ）捆小棒，

在十位上写1 。

（2）观察第二幅计数器图：个位上有7个珠子表示（ ）根小

棒，

在个位上写7，十位上有1个珠子，表示（ ）捆小棒，在十位

上写1。

（3）观察第三幅计数器图：个位上没有珠子就在个位上写0。

十位上有2个珠子，表示两捆小棒，在十位写（ ）。

（4）生齐读总结语：从右边起，第一位是个位，第二位昰十位。

有一个十在十位写1，有两个十在十位写2，有几个一在个位写

几。（生读2遍）

四.先学（看一看）

1、学生在教师指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能

认真看书。              

2、同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能

做对检测题。

3、检测:(做一做) 86页做一做1、2.。（小黑板出示，2生板

演，其他同学在下面独立完成）

五、后教：评议

1、学生更正。

谁有不同答案请上来更正。（提示：把错误的用红粉笔圈

起来再改在旁边，原来的不要擦去）

2、 讨论：（议一议）

（1）摆的对吗？（个位对吗？十位对吗？）

（2）不对问：“ 为什么不对？”

（3）20摆的对吗？问：个位上一个也没有怎么办？强调：

20个位上的0不能丢，必须写在个位上。

（4）第2题对吗？为什么这样写？

3、评议板书与对错。

4、 同桌对改，统计全班正确率，有错的更正。

六. 当堂训练（练一练）

今天大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识

来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。

1.写一写

      十三（ ）   二十（ ）    十八（ ）

      十六（ ）   十五（ ）    十一（ ）

2.填写 ：(1)1个十和8个一是（ ）

（2）2个十是（ ）

七．板书设计

                  11-20各数的写法

1.写一写

      十三（ ）   二十（ ）    十八（ ）

      十六（ ）   十五（ ）    十一（ ）

2.填写 ：( 1 )1个十和8个一是（ ）

        （2）2个十是（ ）