教研组工作条例
教研组是学校整个教学管理过程中的重要环节,是推进校本研修组织教师进行教学研究的平台。教研组建设的好坏决定了学校教学工作的成败,搞好教研组工作是提高学校教学质量的重要途径。教研组应在学校的领导和教务科的指导下开展教学研究活动,学习现代教育理论,更新教学观念,进行教学改革,改进教学方法。认真执行学校制定的各专业的教学进程表(课程教学计划),规范教学工作和教研活动。
结合校本研修组织教师钻研本学科的课程标准,根据专业特点和学生实际制定校本课程标准,经学校审定后执行。明确本学科的教学目的、任务,制订教研组工作计划,确立本学科教学基本规范。
组织教师钻研教材、探讨教法,制定学科备课组的教研活动内容和教学计划,统一要求、统一考查。组织教师结合学校实际开发校本教材,充分发挥教师的不同特长和风格,结合专业特点和学生实际研究如何更有效地实施学科教学。校本教材经学校审定后试用,并不断修订。
根据教研组工作计划,教研组长要认真组织全组教师的教研活动,至少每二周一次。教研活动前要认真准备,确定教研主题,主讲教师,活动要有记录。
教研组每学期组织一~二次研究课、公开课或示范课,课前集体备课,课后认真说课、评课。教师应相互听课,取长补短。每位教师每学期听课不少于5节,教研组长听课不少于10节(含校内外听课)。
指导教师精选例题和习题,科学合理地掌握作业量。组织教师学习现代考试理论,研究考试命题的基本原则和具体要求。认真做好各学科考试的命题工作,把好命题、审核关。严格按照评分标准阅卷,教考分离的学科,必须实行流水阅卷。认真做好教学质量分析和反馈调控。
教研组长除了要协助校区和教务科做好教学常规检查以外,本组每学期应不定期检查教案二次,抽查学生作业不少于二次。了解本学科教师的教学情况和学生学习情况。
加强专业技能训练,做到“四落实“:计划落实、内容落实、时间落实、指导教师落实。
指导学生开展第二课堂活动,培养学生多种兴趣爱好,发展学生个性特长。组织学生参加学科竞赛,争取好成绩。
认真开展教学科学研究活动,教研组应组织和指导教师选定教研课题并申报校、市级的研究课题。五人以上的教研组每年要有在研课题。积极推广已有的教学科研成果。每位教师每学年至少要撰写一篇论文或教学总结。
在学校的统一部署下,积极参与专业和专业课程设置调整的调研工作,整合优化学科资源,为专业建设提供有力保障。
教研组工作条例
一、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究,探索教学规律,进行教学管理,提高教学质量的基本的业务组织形式。
二、教研组的设置原则上一个学科一个组,在教研组内,由同年级教师组成年级备课组。
三、教研组一般设组长一人,语文、数学、外语三门学科,另设副组长一人。备课组长设一人。教研组长由校长聘请业务能力强,教学经验丰富,有一定的思想水平和组织能力的教师担任。教研组长在教务处领导下进行工作,备课组长在教研组长指导下,开展活动。
四、教研组的主要任务:
1、按照学校要求,结合学科教学实际,制定教研组学期工作计划,组织备课组制定学期授课计划。期中做好半学期教学质量分析,期末完成学期工作总结。
2、组织教师进行教学常规建设,实现备课、上课、作业布置和批改,课外辅导,学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。
3、组织教师学习教学大纲,钻研教材,掌握教材的科学体系,明确章节(单元)的重点、难点及其内在联系,精心备课,上好每一堂课。
4、组织教师进行经常性的教学研究,围绕加强双基,培养能力,发展智力,制定本学科教改,教研课题和实施计划,不断总结经验,探索学习和推广本校和外地经验,结合日常教学开展连续性研究探讨,总结经验,改进教学。
5、组织教师学习教育现代化教育手段,探索教学方法和教学手段的改革,提高教学质量。