《吨的认识》教学设计

六环节导学设计

授课教师

授课班级

课   题

吨的认识

课   型

课   时

第一课时

学材分析

学情分析

学习目标

知识目标

　让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

能力目标

学会换算质量单位。

情感目标

使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

学习重难点

认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

导学准备

学法教法

　先学后教

导学流程

学生学习活动

教师导学活动

设计意图

引入新课
出示课题
（3分钟）

学生回答。

（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。

（2）、猜一猜老师约有多重。

　自主观察，引入新知。

呈现目标
渗透学法
（2分钟）

生活中什么东西大约重1吨。

自主学习
讨论研究
（10分钟）

各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？

汇报；

讲故事

师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，……。

认识吨，建立1吨的质量概念。

　自主学习，提高能力。

交流点拨
达成目标
（10分钟）

学生思考，交流，汇报。

请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。

同步训练
关注慢生
（10分钟）

1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？

2、独立完成练习三的第一题和第二题。

质疑问难
总结拓展
（5分钟）

自主回答。

说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？

引导自主学习。

教学反思