价格问题

教学内容：人教版四年上册数学教科书P.52例4。

教学目标：

1、使学生通过具体的生活事例理解“单价、数量、总价”等概念的实际含义。

2、通过解决简单的实际问题，自主探究“单价、数量、总价”之间的关系。

教学重点：理解“单价、数量、总价”等概念，。

教学难点：应用“单价×数量=总价”去解决实际问题。

教学过程：

一、情境导学：

同学们，你们去商场购过物吗？你们可知道在购物这些事情里却蕴含着丰富的数学知识呢！今天这节课我们就一起来学习有关的数学知识——价格问题（板书课题）

我们先来看看这节课的教学目标：

1、通过具体的生活事例理解“单价、数量、总价”等概念的实

际含义。

2、通过解决简单的实际问题，自主探究“单价、数量、总价”之间的关系。

二、自主学习

请同学们带着这些学习目标进行自主学习Ｐ７，请看看自学指导：

请同学们认真阅读教科书P.52的内容，独立解决第（1）（2）小题。并思考：

1、（1）（2）小题的这两个问题有什么共同点？

2、什么叫单价、数量和总价？

3、单价、数量和总价之间有什么关系？

三、课堂反馈

1、第（1）（2）小题为什么要用乘法计算？要解决的问题是什么？

2、什么叫单价、数量和总价？

3、单价、数量和总价之间有什么关系？你是怎么知道的？

4、小结：知道了每件商品的价钱也就是单价，还知道商品的件数也就是数量，求共用了多少钱也就是总价，我们就可以用单价×数量=总价这个数量关系式来解决生活中求总共花了多少钱的数学问题。

四、课堂检测：

1.课本52页的做一做第1、2题。

2. 课本54页练习九的第3、8题

五、课堂总结：谈谈这节课的体会与收获好吗？