课题 位置

学习内容：课本第5页内容。

学习目标：能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。

学习过程：

一、板书课题

 这节课我们来学习“位置”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。

二、口述目标

这节课我们要学会的新本领是：能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

三、自学指导

   把书翻到第5页的座位图，思考以下问题并完成填空

1、这个班的小组是怎样分配的？

穿白衣服小女孩的位置是第 (   )组第（  ）个

穿绿衣服小男孩的位置是第（   ）组第（  ）个

2、在班里，你的座位是第（  ）组第（  ）个

你前面的同学是第（   ）组第（  ）个

你后面的同学是第（   ）组第（  ）个

你左面的同学是第（   ）组第（  ）个

你右面的同学是第（   ）组第（  ）个

四、先学（看一看）

1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。

2.检测：（第6页做一做）（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）

五、后教：评议

1.学生更正。

谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。

2.讨论（议一议）

（1）小狗在第（）行第（ ）个，认为对的举手。

（2）小猫，大公鸡，狮子等动物在什么位置?

（3）第三行第二个是（  ）。

（4）评议板书与对错。

（5）同桌对改、统计全班正确率、有错误的更正。

六、拓展 

小游戏（小猫钓鱼）

游戏规则：随意将猫和小鱼放在格子中，先说出它们的位置，然后再说说猫怎样才能钓上小鱼。

1．请一组小朋友和老师示范游戏

2．请其他组小朋友轮流

七、当堂训练（练一练）

这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

  作业：第8页4题，第9页7题